Reuven Feuertsein e seu legado em prol da Educação.

Faleceu em 29/04 o professor Reuven Feuerstein, criador da Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural  - MCE - da EAM- Experiência Da Aprendizagem Mediada e  do PEI- Programa de Enriquecimento Instrumental.

Sua obra influenciou educadores de todo o mundo e centrou-se nas ideias de plasticidade cerebral e potencialidade humanas.

A Fundação Aprender foi a primeira instituição do estado de Minas a promover cursos de formação de mediadores do PEI, trazendo para Varginha profissionais de vários estados, desde o Rio Grande do Sul até Brasília,

Utiliza a EAM em seus trabalhos  junto aos professores das redes públicas municipais de ensino e em todos os cursos que realiza.

Oferece um curso a distância, por meio do Projeto Aprender Virtual, totalmente on line, no qual apresenta e analisa a mediação didática no ensino superior a partir da abordagem da EAM. Veja em http://www.fundacaoaprender.org.br/didtica-no-ensino-superior

A professora Júlia Eugênia Gonçalves, presidente da instituição, é autora de artigos a respeito da aplicação do PEI publicados em livros sobre Neuropsicologia, além de material educativo para a UFMG abordando a teoria deste eminente educador, cuja obra se reveste da maior importância para todos aqueles que atuam na Educação.

Ensino Itinerante

Apesar de contar com resolução federal que define diretrizes para o atendimento de educação para quem está em situação de itinerância, nem todas as escolas do País estão preparadas para atender crianças que precisam mudar de escola ao longo do ano. As secretarias até conhecem as regras, mas pais e mães enfrentam desinformação e falta de critérios na hora de conseguir a matrícula e garantir todos seus direitos atendidos.

Situações de itinerância são mais comuns para povos ciganos e artistas de circo, problema já antigo, mas eles não são os únicos que têm essa necessidade. A cineasta Cristhiane Malaquias, de 44 anos, iniciou neste ano uma jornada que vai durar um ano para a pesquisa de um filme. Vai percorrer todas as regiões do País e tem enfrentado uma segunda odisseia para conseguir escola para sua filha Bruna, de 10.

Segundo Cristhiane, parece que as escolas e diretorias regionais não têm regras precisas sobre o atendimento. `Escolhemos sempre seguir em escola pública, para tentar uma uniformidade. Mas até agora foi lamentável a minha experiência`, diz ela, que é de São Paulo e atualmente está na Serra do Cipó, em Minas Gerias. `Eu tenho de pegar a resolução sobre o assunto, colocar debaixo do braço e ir para as escolas.`

A cineasta se refere à resolução n.º 3 do Conselho Nacional de Educação (CNE), editada em 2012. A resolução estabelece não só o direito ao atendimento, mas impõe regras sobre o tratamento diferenciado a essas crianças. Por causa do projeto do filme, a cineasta mergulhou na legislação e procurou o Grupo Especial de Educação do Ministério Público de São Paulo, que abriu inquérito sobre o tema. Mãe e filha ainda mantêm o blog brunaitinerante.blogspot.com.br para documentar o processo, tanto de busca pela escola quanto o processo de aprendizado em escolas diferentes.

Segundo o presidente do CNE, José Fernandes de Lima, o problema é que as secretarias não conseguem fazer com que todas as escolas e diretorias conheçam as diretrizes. `Não precisa normas, a resolução é mandatória e já define o que precisa ser feito. O que a gente tem de cobrar é que as secretarias façam esse trabalho`, diz Lima, que cita a falta de um currículo nacional como mais um empecilho para o atendimento dessas crianças.

Adaptado de PAULO SALDAÑA - O ESTADO DE SÃO PAULO - 28/04/2014 - SÃO PAULO, SP

Especialistas defendem em SP integração do ensino convencional à educação online

Um encontro voltado a debater novos modelos de ensino reuniu hoje (28), na capital paulista, especialistas no assunto, vindos de várias partes do mundo. Educação híbrida, liberdade no ensino e aprendizagem online foram alguns dos temas discutidos durante esta manhã no evento Transformar, que está em sua segunda edição.

Michael Horn, bacharel em história pela Universidade de Yale e formado também na Universidade de Harvard, integra o ranking da revista Tech&Learning das 100 pessoas mais importantes quando se trata de tecnologia na educação. Horn acha que o ensino atual mantém um modelo ultrapassado, semelhante à produção em uma fábrica do início do século passado, no qual as crianças são divididas em turmas conforme a faixa etária e recebem um ensino padronizado. “O mundo mudou, cada criança precisa de um modelo que maximize cada uma. As pessoas aprendem de maneiras diferentes, ritmos diferentes”, disse ele.

A proposta do especialista é que as escolas utilizem o ensino híbrido, ou seja, inserir a aprendizagem online no contexto das aulas convencionais. “A criança pode progredir no seu próprio ritmo, e personalizar a educação”. A ideia é tornar o conteúdo mais envolvente e interessante para o aluno, por meio de games e simulações, por exemplo.

O modelo virtual já foi testado em escolas norte-americanas, entre elas uma em Los Angeles, na Califórnia, onde 90% dos estudantes são carentes. Na escola, uma das melhores do país, o professor não precisa montar uma aula capaz de atingir todos os alunos em sala de aula de uma vez só. “Esse modelo não faz sentido para o aprendizado”, destacou.

Fernanda Cruz - Repórter da Agência Brasil

CURSOS DE LIBRAS NA FUNDAÇÃO APRENDER

Informativo de Cursos - Fevereiro/2014

A Fundação Aprender tem como objetivo básico a formação qualitativa da população, por intermédio de experiências de aprendizagem formais e informais. Facilita processos criativos com o uso de tecnologias próprias para o desenvolvimento comunitário. Articula parcerias e viabiliza ações e projetos que garantem a sua sustentabilidade e possibilitam o compartilhamento de informações e conhecimentos. Veja abaixo o calendário de cursos: CURSO Fev. Março Curso de Extensão em Atendimento Educacional Especializado Dia 22 (Matrículas continuam abertas)   Cursos com Tutoria a distância (Aprender Virtual) Adolescente e Adulto na Clínica Psicopedagógica Alfabetização: uma abordagem fônica Como organizar, montar e legalizar um consultório psicopedagógico Diagnóstico Psicopedagógico Institucional Intérprete de Libras - Língua Brasileira de Sinais Dia 11 Cursos com início imediato a distância (Aprender Virtual) Bases Teóricas da Clínica Psicopedagógica Brincar e Aprender: O Lúdico na Aprendizagem Didática no Ensino Superior Metodologia da Pesquisa Científica Psicopedagogia para Iniciantes comece agora comece agora Graduação Uniararas   Dia 17 Pós-Graduação / MBA Uniararas   Dia 15 EXTENSÃO Atendimento Educacional Especializado Turma - 22 de Fevereiro Atender às disposições legais contidas no decreto nº 6.571, de 17 de setembro de 2008, que dispõe sobre o atendimento educacional especializado, regulamenta o parágrafo único do art. 60 da Lei no9.394, de 20 de dezembro de 1996, e acrescenta dispositivo ao Decreto no6.253, de 13 de novembro de 2007. Segundo tais disposições, ;e fundamental a formação continuada dos profissionais da Educação para o atendimento educacional especializado nas redes de ensino, assim como a formação de gestores e educadores em geral para o trabalho na escola inclusiva. Saiba mais... CURSOS COM TUTORIA A DISTÂNCIA(APRENDER VIRTUAL) Adolescente e Adulto na Clínica Psicopedagógica Turma - 11 de Março Apresentar aos cursistas as possibilidades do diagnóstico psicopedagógico com adolescentes e adultos, de maneira a capacitá-los para sua realização. Saiba mais... Alfabetização: uma abordagem fônica Turma - 11 de Março Propiciar reflexões e discussões a respeito dos problemas relacionados com o processo de alfabetização na realidade educacional brasileira; Levar ao aluno informações a respeito dos métodos e técnicas utilizados geralmente para a alfabetização de crianças; Analisar as principais vertentes teóricas relacionadas com o processo de alfabetização; Discorrer sobre os princípios dos métodos fonéticos existentes atualmente no Brasil; étodo de alfabetização fonético de Iracema Meirelles em sua versão infantil denominada “A Casinha Feliz”, possibilitando aos cursistas sua aplicação segura em classes do Ensino Básico. Saiba mais... Como organizar, montar e legalizar um consultório psicopedagógico Turma - 11 de Março Geral: Apresentar aos cursistas orientações básicas a respeito de como organizar, montar e legalizar um consultório de Psicopedagogia. Específicos: Orientar os cursistas a respeito da localização e estruturação física do consultório; Estabelecer os parâmetros para aquisição de móveis e materiais necessários para a ambientação do trabalho clínico em Psicopedagogia; Indicar os aspectos legais a serem seguidos para a abertura de um consultório psicopedagógico. Saiba mais... Diagnóstico Psicopedagógico Institucional Turma - 11 de Março Apresentar aos cursistas as possibilidades do diagnóstico psicopedagógico em empresas, de maneira a capacitá-los para sua realização. Saiba mais... Intérprete de Libras - Língua Brasileira de Sinais Turma - 11 de Março Geral: Divulgar o uso da LIBRAS na comunidade, contribuindo para a acessibilidade da população surda nos espaços públicos. Específicos: Possibilitar a utilização da LIBRAS nos vários espaços sociais; Oferecer embasamento teórico e prático para que o uso da LIBRAS seja possível e para que a inclusão social ocorra. Saiba mais... CURSOS COM INÍCIO IMEDIATO A DISTÂNCIA (APRENDER VIRTUAL) Bases Teóricas da Clínica Psicopedagógica Apresentar aos cursistas as principais formulações teóricas da Psicopedagogia. Saiba mais... Brincar e Aprender: O Lúdico na Aprendizagem Possibilitar ao cursista informações acerca da influência do brincar nos processos de desenvolvimento infantil, discutindo as possibilidades de intervenção do adulto para potencializar ou remediar situações de aprendizagem, segundo a ótica psicopedagógica da Epistemologia Convergente, de Jorge Visca. Saiba mais... Didática no Ensino Superior Divulgar informações teóricas e práticas a respeito da atuação docente no ensino superior; Apresentar os referenciais teórico-metodológicos em uma perspectiva evolutiva da didática em direção à mediação da aprendizagem proposta por Reuven Feuerstein. Saiba mais... Metodologia da Pesquisa Científica Prover o aluno de uma visão a respeito do conhecimento científico e do progresso das ciências; Divulgar informações a respeito da Metodologia Científica utilizada na elaboração de trabalhos de conclusão de cursos nas Instituições de Ensino Superior no Brasil. Saiba mais... Psicopedagogia para Iniciantes Apresentar aos cursistas a Psicopedagogia enquanto área de conhecimento e de atuação, seu objeto de estudo, histórico e principais correntes teóricas. Saiba mais... GRADUAÇÃO UNIARARAS Turma - 17 de Março O melhor do ensino presencial com as vantagens do ensino a distância. A metodologia da FHO|Uniararas é única e foi desenvolvida para garantir ao aluno a interatividade e a troca de experiências dos cursos presenciais, mas sem precisar sair de sua cidade. Veja como funciona:   Pedagogia Processos Gerenciais Saiba mais... PÓS-GRADUAÇÃO / MBA UNIARARAS Os cursos de Pós-graduação a distância da FHO|Uniararas foram desenvolvidos para garantir ao profissional a agilidade e flexibilidade que o mercado exige para sua formação. Utilizando-se do Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA, os cursos são realizados via Internet. Assim, o aluno poderá acessar aos conteúdos de onde estiver, e quando quiser e, desta forma, permitem conciliar os estudos com a rotina diária.   Educação Inclusiva Educação Infantil Gestão Educacional Psicopedagogia Clínica e Institucional   Saiba mais...   INFORMAÇÕES: Roberta Gonçalves - Gestora de Relacionamento (35) 3222-1214 | contato@fundacaoaprender.org.br | www.fundacaoaprender.org.br

INCLUSÃO ESCOLAR COMEÇA COM O AEE- Atendimento Educacional Especializado

A inclusão escolar garantida pela legislação educacional brasileira tem por base o AEE- Atendimento Educacional Especializado – que acontece nas escolas nas salas de recursos multifuncionais com o trabalho de professores capacitados para este serviço.

O ensino oferecido no atendimento educacional especializado é necessariamente diferente do ensino regular e não pode se caracterizar como um espaço de reforço escolar ou complementação das atividades escolares. Por isso, o professor para atuar neste segmento precisa se preparar para tão importante tarefa.

São exemplos práticos de atendimento educacional especializado o ensino da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e do código BRAILLE, a introdução e formação do aluno na utilização de recursos de tecnologia assistiva, como a comunicação alternativa e os recursos de acessibilidade ao computador, a orientação e mobilidade, a preparação e disponibilização ao aluno de material pedagógico acessível, entre outros.

Com o intuito de colaborar com a comunidade sul mineira, no cumprimento de sua missão institucional, a Fundação Aprender de Varginha, instituição sem finalidades lucrativas e de utilidade pública, tem oferecido periodicamente cursos para o aprimoramento dos profissionais da Educação. Neste início de ano, na área da Educação Inclusiva, estão abertas as matrículas para o Curso de Extensão em AEE e para o Curso de Libras, cujas aulas estão previstas para o dia 14 de fevereiro. As informações podem ser obtidas no site www.fundacaoaprender.org.br.

Quem estuda na Fundação Aprender, além de investir em sua formação profissional, colabora para a manutenção da instituição e seus projetos comunitários.

EM 2014, COMECE O ANO APRENDENDO CONOSCO. ESCOLHA A MELHOR OPÇÃO:

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PÓS-GRADUAÇÃO PRESENCIAL

Curso de especialização em Psicopedagogia, na cidade de Santa Rita do Sapucaí, em parceria com a FAI, com aulas quinzenais aos sábados. Coordenação de Júlia Eugênia Gonçalves.  Veja em http://www.fai-mg.br/portal/paginas/pgd_p_psicopedag.php

 

PÓS-GRADUAÇÃO EAD

cursos de especialização em Psicopedagogia, Gestão Educacional, Educação Inclusiva e Educação Infantil, via Web, em parceria com a Uniararas. Coordenação de Júlia Eugênia Gonçalves.  Veja em http://www.uniararas.br/ead/posgraduacao/http://www.uniararas.br/ead/posgraduacao/

GRADUAÇÃO EAD

Encontros de segunda à quinta feira, com o tutor , fazem a diferença nos cursos de  Administração, Pedagogia e Processos Gerenciais. Parceria com a Uniararas. Veja em http://www.uniararas.br/ead/graduacao/

CURSOS DE EXTENSÃO PRESENCIAIS

AEE - Atendimento Educacional Especializado

O curso de extensão em AEE – Atendimento Educacional Especializado é fundamental para a formação continuada dos profissionais da Educação, voltada para o atendimento educacional especializado nas redes de ensino. Professores, gestores e educadores em geral precisam se preparar adequadamente para o trabalho na escola inclusiva.

Modalidade presencial, com um encontro mensal. Veja mais em http://www.fundacaoaprender.org.br/atendimento-educacional-especializadohttp://www.fundacaoaprender.org.br/atendimento-educacional-especializado

LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais

Agora você pode se capacitar para atuar como intérprete de LIBRAS em curso de extensão. Veja mais em http://www.fundacaoaprender.org.br/instrutor-de-librashttp://www.fundacaoaprender.org.br/instrutor-de-libras e faça já sua matrícula.

CURSOS DE EXTENSÃO E DE CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL EAD

A Fundação Aprender oferece aos profissionais da Educação e Psicopedagogia uma gama de cursos totalmente on line, com e sem tutoria, para contribuir para a formação continuada dos educadores. Veja mais em http://www.fundacaoaprender.org.br/cursos-de-extensao-ead2http://www.fundacaoaprender.org.br/cursos-de-extensao-ead2. Novas turmas em 20/01.