FELIZ NATAL !

FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROGRAMA BRASIL ALFABETIZADO- PBA Como instituição formadora do PBA junto ao MEC a Fundação Aprender realiza formação inicial e continuada de professores alfabetizadores e de EJA nas cidades da região sul mineira. Esteve no dia 16/11 em Campo Belo, representada pela profa. Júlia Eugênia Gonçalves. A secretaria municipal de educação daquela cidade se empenha em melhorar continuamente a qualidade de ensino do município. Saiba mais sobre o trabalho da Fundação Aprender junto às redes públicas de ensino em http://www.fundacaoaprender.org.br/cursos-para-area-educacional

  

Este é um informativo da fundação Aprender. Se desejar cancelar este ou fazer contatos para participar, dar sugestões ou reclamar acesse os links correspondentes e descreva as suas opções. Se desejar conhecer melhor a Fundação acesse www.faprender.org Para mais informações, envie um e-mail para informativo@faprender.org.br

LIVRO COM ARTIGO DA PROFa. JÚLIA, EM 3ª. EDIÇÃO

O lançamento da 3a edição do livro "Temas Multidisciplinares de Neuropsicologia e Aprendizagem", do qual a psicopedagoga Júlia Eugênia Gonçalves, presidente da Fundação Aprender é uma das autoras, aconteceu no dia 25 de novembro, no Shopping Cidade Jardim, SP, às 19 horas, na Livraria da Vila.

Esta confraternização científica reuniu aqueles que se interessam pelo assunto e estão dispostos a estimular o desenvolvimento de novas pesquisas e trabalhos.

O livro foi impresso pela Editora Novo Conceito, sob a responsabilidade dos Editores Científicos: Luiza Elena L. Ribeiro do Valle e Fernando César Capovilla. ISBN: 978-85-63219-51-0-

5ª. Edição da Revista Científica Aprender

Publicada a 5ª. Edição da Revista Científica Aprender, cujo Conselho Editorial é presidido pelo prof. João Beauclair.

Neste número, a psicopedagoga Maria Del Carmen E. Ferreira colabora com o artigo “Ética na Família, na Educação e seus reflexos na vida em sociedade”; Fabiane das Neves Fantacholi apresenta “O brincar na educação infantil: jogos, brinquedos e brincadeiras - um olhar psicopedagógico, artigo que analisa a importância do brincar no desenvolvimento e aprendizagem na educação infantil, numa perspectiva psicopedagógica; Beatriz Prado Martins e Maria H. C. Pinheiro escrevem “Inteligências Múltiplas – A teoria na prática da educação infantil ; Marcelo Neri Belculfine e Renê Corrêa do Nascimento apresentam o artigo “Tecnologia em Gastronomia: Estudo exploratório dos cursos segundo seus atores”, tratando da oferta de graduação tecnológica em gastronomia. .

Leia esta edição e as anteriores, emhttp://revista.faprender.org/

ENCERRAMENTO DAS ATIVIDADES DO PROJETO UM CLICK PARA A FELIZ IDADE

ENCERRAMENTO DO PROJETO UM CLICK PARA A FELIZ IDADE

No próximo dia 09/12, sexta feira, às 19 horas no auditório da Fundação Aprender à Rua Deputado Ribeiro de Resende, 494- Centro será realizada a solenidade de formatura e entrega de certificados aos concluintes doProjeto Um Click Para a Feliz Idade, que atende gratuitamente adultos e idosos de nossa cidade, com aulas de informática básica.

Em 2011 o Projeto manteve quatro turmas em funcionamento, contando com o trabalho dos voluntários: Agnaldo José das Neves ,Maria Augusta Nogueira de Franco, Renan Roberto de Oliveira, Sadallo Andere Neto e Stéphanie S. Carvalho Souza.

Conheça estes e outras ações sociais da Fundação Aprender emhttp://www.fundacaoaprender.org.br/acoes_sociais

PBA e EJA

PBA e EJA

O PBA - Programa Brasil Alfabetizado - é uma iniciativa do governo federal que tem por objetivo reduzir o analfabetismo no país. Os adolescentes, adultos e idosos que atende, depois de terem permanecido no programa pelo tempo mínimo de 06 meses, devem ser encaminhados às classes de EJA- Educação de Jovens e Adultos- a fim de que possam dar continuidade aos estudos e completar a escolarização.

Isso parece fácil, mas não é. Alguns instrutores do PBA  permanecem com os alunos em suas salas de aula pela razão de que recebem um valor por cada um deles. Em outros casos, o município não possui classes de EJA para as quais eles possam ser encaminhados.
Felizmente temos casos de sucesso para narrar. Como  instituição formadora do PBA junto ao MEC a  Fundação Aprender - realiza há 5 anos um trabalho de formação continuada de professores alfabetizadoras e de EJA na cidade mineira de Campo Belo, cuja secretaria de educação se empenha em melhorar continuamente a qualidade de ensino do município.
Ontem estivemos com o grupo  de docentes durante à tarde, quando discutimos os procedimentos a serem usados com o método fônico de alfabetização criado por Iracema Meireles - É Tempo de Aprender .
À noite  visitamos a Escola Cônego Ulisses, no centro da cidade, que possui 06 turmas de EJA e ainda duas turmas do Telecurso 1o. e 2o. graus.
O ambiente, extremamente acolhedor, expressa um trabalho muito bem realizado. Alunos adolescentes, adultos e idosos aprendendo a ler e a escrever e prosseguindo na escolarização. Além das aulas regulares, têm atividades artesanais , música e dança.
Foi uma grande alegria constatar que a escola pública brasileira, apesar de todas as dificuldades por que passa, ainda possui exemplos como esse que demonstram sua importância na construção da vida, que só tem sentido se vivida em situações de socialização e colaboração.
Parabéns Campo Belo !

LIVRO DE PRFa. JÚLIA EM 3a EDIÇÃO

Editores Científicos: Luiza Elena L. Ribeiro do Valle e Fernando César Capovilla. 
Editora: Novo Conceito
ISBN: 978-85-63219-51-0
3ª Edição, 2011.


O lançamento da 3a edição do  livro "Temas Multidisciplinares de Neuropsicologia e Aprendizagem", do qual a psicopedagoga Júlia Eugênia Gonçalves, presidente da Fundação Aprender é uma das autoras, será no dia 25 de novembro, no Shopping Cidade Jardim, SP, às 19 horas, na Livraria da Vila.

Esta confraternização científica  pretende reunir aqueles que se interessam pelo assunto e estão dispostos a estimular o desenvolvimento de novas pesquisas e trabalhos. 

Queremos fazer a diferença em questões tão necessárias como Saúde e Educação em todas as idades!.

Sua participação é importante! O livro foi construído pela colaboração de autores especialistas e pesquisadores muito dedicados.


 Vamos comemorar! 

EDUCEAD LANÇA NOVO CURSO!

 

Como organizar, montar e legalizar um Consultório Psicopedagógico Objetivo: apresentar orientações básicas a respeito de como organizar, montar e legalizar um consultório de Psicopedagogia. Orientar os cursistas a respeito da localização e estruturação física do consultório; Estabelecer os parâmetros para aquisição de móveis e materiais necessários para a ambientação do trabalho clínico em Psicopedagogia Indicar os aspectos legais a serem seguidos para a abertura de um consultório psicopedagógico       início:   07/11/2011       carga horária:   20 horas PARA INFORMAÇÕES E MATRÍCULA CLIQUE AQUI

O curso começou nesta segunda feira, dia 07, mas  terá  seus conteúdos disponíveis em 14/11. 

POR ONDE ANDA A FUNDAÇÃO APRENDER?

Atendendo às solicitações de serviços das secretarias municipais de educação, a Fundação Aprender realiza, neste momento, trabalhos com os professores das redes públicas de Campo Belo – capacitação do Brasil Alfabetizado/MEC – com os professores de Monsenhor Paulo – supervisão da implantação do Método Fônico de alfabetização – e com os professores de Tocos do Moji abordando diversos temas de interesse para a melhoria da qualidade do ensino daquele município cujos resultados no IDEB melhoraram significativamente.

Contrate os serviços de capacitação de profissionais da educação da Fundação Aprender. Veja em www.fundacaoaprender.org.br/cursos. 

CURSOS DE PÓS GRADUAÇÃO NA ÁREA DA SAÚDE

Ampliando a parceria mantida com a UNIARARAS, a Fundação Aprender passa a oferecer a partir de novembro cursos de pós-graduação na área da saúde. Os projetos atendem aos profissionais que desejam aprofundar conhecimentos em áreas específicas do saber, possibilitando-lhes especializações que ampliam as oportunidades de colocação no mercado de trabalho. Conheça os novos cursos:

Enfermagem em Programa da Saúde da Família e Home Care

Geriatria e Qualidade de Vida

Psicologia Organizacional e do Trabalho

MBA em Gestão para Saúde Pública 

CURSOS DE PÓS GRADUAÇÃO EAD EM EDUCAÇÃO

Atendendo à crescente demanda da sociedade por estudos na modalidade a distância a Fundação Aprender firmou Termo de Parceria com o Centro Universitário Newton Paiva, de Belo Horizonte e está oferecendo 3 turmas de pós-graduação na área da Educação. As turmas terão início em janeiro 2012. Faça já sua matrícula em Gestão Educacional, Gestão de Projetos Educacionais e Psicopedagogia

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Prova mostra que mais de 40% dos alunos alfabetizados não sabem ler e escrever

No primeiro semestre deste ano, a Prova ABC (Avaliação Brasileira do Final do Ciclo de Alfabetização) realizada pela primeira vez, nas capitais de todo o país, por crianças que concluíram o 3º ano do ensino fundamental, apontou que 43,9% não aprenderam o que era esperado em Leitura para esse nível de ensino. Em relação à Escrita, 46,6% não atingiram o esperado. Parceria do Todos Pela Educação com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), a prova foi aplicada em escolas públicas e privadas, e mostrou que mesmo nas particulares nem todos os alunos atingem 100% de aproveitamento. No caso da Leitura, 48,6% dos estudantes da rede pública tiveram o desempenho esperado. Nas particulares, o percentual foi de 79%. Em relação à Escrita, 43,9% dos alunos matriculados na rede pública aprenderam o esperado, e 86,2% dos da rede privada. 

- Nenhuma criança pode concluir esse período, chamado de ciclo de alfabetização, sem estar plenamente alfabetizada. O que a prova mostra é que estamos ampliando a desigualdade educacional, já que muitos alunos não têm as ferramentas básicas para os anos seguintes - diz Priscila Cruz, diretora-executiva do Todos Pela Educação, ressaltando que mesmo as escolas particulares enfrentam problemas: - São instituições que ensinam para alunos com mais acesso à cultura e pais escolarizados, por exemplo, mas ainda assim não tem 100% de alfabetização ao término do 3º ano. - O governo precisa entender que temos um problema. O Brasil não tem método, não tem objetividade na hora de alfabetizar. Sem método, a criança brilhante aprende e as outras não. Desse jeito também, muitas acabam aprendendo por teimosia, porque foram ficando na escola, não porque aprenderam na época correta - diz João Batista de Oliveira, presidente do Instituto Alfa e Beta, que não vê com bons olhos a recomendação do Conselho Nacional de Educação (CNE) de que as crianças não devem ser reprovadas nos três primeiros anos do fundamental, porque cada uma tem um ritmo de aprendizagem: - Éirresponsável dizer que cada criança aprende no seu ritmo. Isso é um atraso. A criança que não é alfabetizada aos 6 anos fica com dificuldade para aprender outras disciplinas. No segundo ano, o professor não é preparado para ensinar o que ela não aprendeu e os livros já exigem que ela saiba ler. 

No Rio, 10.500 alunos estão sendo realfabetizados - Mãe de um menino de 9 anos, que cursa o 4º ano do fundamental numa escola municipal da periferia de São Paulo, Vanessa Alves da Silva percebeu, durante uma ida ao mercado, que o filho Marcus Ricardo não sabia ler. - Ele não conseguiu ver o preço dos produtos nem ler o que estava escrito nas embalagens. Eu tento incentivar, dou recortes de jornal para ele ler, mas ele gagueja e não consegue de jeito nenhum. Além disso, ele tem dificuldade para ler as coisas na cartilha. Na aula, é só cópia o tempo todo. O meu mais velho, de 10 anos, também tem problemas para ler - conta Vanessa, que acredita que a defasagem se acentue com o passar dos anos. - Agora, ele vai para o 5º ano sem saber ler. No 6º ano do ensino fundamental, a neta do vigilante Hamilton de Souza tem dificuldades para ler e escrever. Responsável pela menina de 11 anos, Souza se preocupa: - Como ela vai arrumar emprego? Como vai fazer para preencher uma ficha de contratação se não consegue escrever? 

Tia de um menino de 9 anos, que cursa em São Paulo o 3º ano do fundamental, Jaqueline Alves Costa atribui as dificuldades dele ao excesso de alunos em sala: - São 28 alunos. A professora não consegue explicar e só manda eles fazerem cópia. Eu acho que ele precisa de aula de reforço e que as classes deviam ter um segundo professor. Secretaria de Educação do município do Rio e conselheira do Todos pela Educação, Claudia Costin reconhece que a prova ABC retrata um problema grave. - A pesquisa não surpreende em termos de Brasil. O país precisa investir muito forte na alfabetização. A escola é o espaço de oportunidades futuras, e a prova mostra que o índice é frágil mesmo nas particulares. Nas públicas, o resultado é pior, e se a gente jácomeça perdendo, o apartheid educacional cresce - diz Claudia, que ao assumir a secretaria se deparou com 28 mil analfabetos funcionais no 4º, 5º e 6º anos do fundamental. - Isso representava o seguinte: 14% das crianças desses anos sem ler e escrever. Começamos, então, a realfabetizar os alunos, e tivemos sucesso com 21 mil. No entanto, percebemos que a progressão automática sem reforço escolar e sem acompanhamento faz com que a criança se torne invisível. E aí o insucesso também fica invisível. É preciso definir um currículo claro, oferecer aulas de reforço, formar professores e fazer com que entendam que é fundamental alfabetizar no primeiro ano. Ainda assim, este ano, temos 10.500 alunos em processo de alfabetização nessas séries. Em São Paulo, a Secretaria municipal de Educação também implantou turmas de reforço no 3º e no 4º ano para atender alunos com dificuldades para ler e escrever. Foram criadas salas de apoio pedagógico para esses estudantes. A prefeitura diz ainda que as notas da Prova São Paulo mostraram, em 2010, um aumento de 25,7% no número de alunos alfabetizados no 2º ano. 

Coordenadora pedagógica do Fundamental II, da Escola Edem, no Rio, Rosemary Reis destaca a importância da educação infantil para o sucesso da alfabetização: - As crianças têm uma leitura do mundo antes da palavra. Por isso, é importante levar a para a sala de aula a possibilidade da criança conviver com textos. Na Edem, com um ano os alunos já manipulam livros, depois começam a conversar sobre o que viram, passam a ter contato com a escrita e com quatro, cinco anos escrevem o nome. Priscila Cruz também aposta na educação infantil para que o país melhore os índices de alfabetização. - É a melhor política para combater o analfabetismo. Pesquisas mostram que crianças que frequentam a educação infantil chegam ao 1º ano com um repertório melhor. Se elas não têm acesso à cultura em casa, se os pais não são escolarizados, a educação infantil as prepara, dá equidade. Carolina Benevides e Sérgio Roxo RIO e SÃO PAULO -

Para auxiliar na diminuição desta triste realidade a Fundação Aprender atua junto aos municípios sul mineiros na orientação para aplicação do MIM- Método Iracema Meireles- de base fonética. Cidades como Monsenhor Paulo, Estiva e Tocos do Moji, saíram na frente mudando práticas alfabetizadoras que levavam ao fracasso para experiências inovadoras que levam ao sucesso !

Educação a distância já responde por quase 15% das matrículas no ensino superior

A educação a distância (EAD) já responde por 14,6% das matrículas de graduação no ensino superior do país, segundo dados do Censo da Educação Superior de 2010, divulgados nesta segunda-feira (7/11) pelo Ministério da Educação (MEC). O número de estudantes em busca do diploma atingiu 6.379.299 alunos em 2.377 instituições de ensino superior, que oferecem 29.507 cursos. Segundo o ministro da Educação, Fernando Haddad, o crescimento da modalidade a distância só não é maior poque o governo está dando “um ritmo” para que a expansão não ocorra com prejuízo da qualidade. “Na década de 1990 nós tivemos um crescimento [na educação presencial] que não estava bem administrado e nós não queremos que o mesmo aconteçacom a EAD. O que queremos é um crescimento sustentável”. Segundo ele, o percentual de matrículas na EAD no Brasil pode ser considerado baixo em relação a outros países em que a modalidade responde por mais da metade das matrículas. As matrículas continuam concentradas (74%) nas instituições privadas, mas houve um crescimento de 12% no número de alunos das escolas públicas. Entre as instituições públicas de ensino superior, as municipais respondem por 1,6% do total das matrículas, as estaduais por 9,4% e as federais por 14,7%. Haddad destacou que o número de formandos em 2010 (973 mil) é mais que o dobro do registrado em 2001. Também houve crescimento no número de ingressantes das universidades federais, de 143 milpara 302 mil no mesmo período. 

Apesar de as regiões Norte e Nordeste terem registrado um aumento do número de estudantes no ensino superior entre 2001 e 2010, o Sudeste ainda é responsável por 48,7% das matrículas. O Sul fica com 16,9%, o Centro-Oeste concentra 9,1% e o Norte e o Nordeste, 6,5% e 19,3%, respectivamente. Em 2001, representavam 4,7% e 15,2% do total. Nos cursos presenciais, 3,9 milhões de matrículas estão no bacharelado, 928 mil nas licenciaturas e 545 mil na modalidade tecnológica, de menor duração. Já na educação a distância, as matrículas de licenciatura são 426 mil, de bacharelado, 268 mil, e nos tecnológicos, 235 mil.

Notícia publicada no Correio Brasiliense de08/11/2011

A Fundacão Aprender, em parceria com a UNIARARAS, oferece no sul de Minas cursos de graduação a distância, numa modalidade inovadora, pela qual o aluno tem encontros presenciais diários com o tutor e realiza as atividades de estudo, pesquisa e avaliação com seu apoio.

FELIZ ANIVERSÁRIO

FUNDAÇÃO APRENDER COMEMORA 9 ANOS !

No último sábado, dia 22, a Fundação Aprender comemorou 9 anos de sua instituição, realizada pela psicopedagoga Júlia Eugênia Gonçalves, família e amigos.

Os instituidores doaram o prédio para sua sede, na rua Wenceslau Braz 700, no centro de Varginha, mobiliários e equipamentos.

A Fundação tem como missão a "Promoção Humana pelo Conhecimento" .  Realiza cursos de pós-graduação em parceria com instituições de ensino superior- FAI e Newton Paiva -, sedia cursos de graduação a distância em parceria com a Uniararas e cursos de capacitação e treinamento para professores das redes públicas de ensino.

Nestes nove anos de existência foi agraciada com os títulos de Utilidade Pública Municipal, Estadual e Federal em reconhecimento às ações sociais que desenvolve junto à comunidade. Além disso, é instituição formadora do Programa Brasil Alfabetizado , do MEC.

Edita a Revista Científica Aprender, que publica a produção acadêmica de seus professores colaboradores e artigos selecionados pelo conselho editoria presidido pelo prof. João Beauclair.

Mantém ainda os projetos Aprender Virtual e EducEAD, oferecendo uma gama de cursos a distância em diversas áreas do conhecimento.

Sua diretoria, composta pelos profs. Emerson Luiz de Castro, Fernando Rocha Athayde e Vicente Lentz Baldo, realiza as propostas educacionais da Fundação com o compromisso ético que preside suas ações.

Para comemorar o aniversário a Fundação deu início hoje aos cursos de pós-graduação na modalidade EAD em parceria com o Centro Universitário Newton Paiva. São 3 projetos : Gestão Educacional, Gestão de Projetos Educacionais e Psicopedagogia.
Conheça a  fundação aprender !

FUNDAÇÃO APRENDER FIRMA TERMO ADITIVO COM A UNIARARAS

Com o intuito de ampliar a oferta de cursos na cidade e região, a Fundação Aprender firma neste mês de outubro um Termo Aditivo ao Contrato de Cooperação que mantém com a Fundação Ermínio Ometto, mantenedora da UNIARARAS, para oferecimento de cursos de extensão e pós-graduação na área da saúde. Os seguintes cursos serão viabilizados em novembro :

Enfermagem em Programa de Saúde da Família - 14 meses

Geriatria e Qualidade de Vida - 20 meses

Psicologia Organizacional e do Trabalho - 18 meses

Gestão em Saúde Pública - 18 meses

NOVO CURSO NO EDUCEAD

 O projeto EducEAD, que oferece cursos de capacitação a distância nas áreas da saúde e educação está com um novo curso para ter início em novembro. O projeto é fruto da parceria entre a Fundação Aprender e o Portal Psicopedagogia On line. As informações e inscrições estão disponíveis em www.educead.com.br

CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO EAD COMEÇAM EM 24 DE OUTUBRO

Têm início previsto para o dia 24 de outubro os cursos de pós-graduação EAD oferecido pela Fundação Aprender mediante parceria com o Centro Universitário Newton Paiva, de Belo Horizonte.

Os cursos são totalmente a distância, operacionalizados em plataforma de ensino virtual desenvolvida pela Fundação Aprender e oferecem três especializações: Psicopedagogia, Gestão Educacional e Gestão de Projetos Educacionais. A proposta dos cursos, assim como as matrículas podem ser realizadas pelo web site www.fundacaoaprender.org.br.

REVISTA CIENTÍFICA APRENDER

ESTÁ ABERTA A ETAPA DE ENVIO DE ARTIGOS PARA O QUINTO NÚMERO DA REVISTA CIENTÍFICA APRENDER

Prorrogado o prazo de submissão de artigos para o 5o. Número da Revista Científica Aprender, que reúne a produção acadêmica de seus professores, alunos e colaboradores, além de profissionais e alunos de outras instituições de ensino.

Leia as edições anteriores e saiba como enviar seu artigo para publicação em http://revista.fundacaoaprender.org.br/

CERTIFICADOS DO FÓRUM DO MEIO AMBIENTE

Os participantes do X Fórum do Meio Ambiente de Varginha já podem retirar na Secretaria da Fundação Aprender os certificados de participação, de segunda à sexta feira,no horário de 8 às 12h e 13 às 17h.

RECESSO

A Fundação Aprender estará em recesso de 07/10 ao dia 12/10. Retorna com suas atividades normais no dia 13/10.

Apresentação do curso de Psicopedagogia

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Segurança nas escolas por uma cultura de paz

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FÓRUM TÉCNICO SEGURANÇA NAS ESCOLAS: POR UMA CULTURA DE PAZ

Encontro Regional Sul de Minas 

Realizado em Varginha no Teatro Capitólio no dia 18 de agosto

O Fórum é uma iniciativa da Assembleia Legislativa do Estado de Minas Gerais e tem por objetivos levantar os problemas enfrentados pelos alunos e profissionais da educação da região decorrentes da violência dentro e fora do ambiente escolar; discutir propostas de integração de órgãos e políticas relacionadas à questão da violência no ambiente escolar e buscar, junto às entidades representativas da sociedade civil e dos setores público e privado da região, subsídios para a formulação de políticas públicas, visando à prevenção e ao combate à violência no ambiente escolar.

A coordenadora de cursos da Fundação Aprender, Júlia Eugênia Gonçalves, foi convidada para proferir a palestra “Segurança nas escolas: por uma cultura de paz” a fim de propiciar subsídios para os grupos de trabalho que aconteceram durante o evento.

Baixe o ppt da palestra aqui

PÓS-GRADUAÇÃO EAD

PÓS-GRADUAÇÃO EAD

Parceria

E

GESTÃO EDUCACIONAL

O curso de pós-graduação lato sensu em Gestão Educacional a distância visa a especialização dos agentes educativos escolares ampliando as possibilidades de acesso ao conhecimento desta área, com o uso das novas tecnologias de informação e comunicação. Atende também à demanda dos profissionais que participaram dos Projetos Escola-Referência e Escola Viva-Comunidade Ativa da SEEMG, com o aproveitamento de estudos obtidos na certificação do Progestão.

Carga horária: 360 horas/aula

Saiba mais aqui.

GESTÃO DE PROJETOS EDUCACIONAIS

O curso de pós-graduação lato sensu em Gestão de Projetos Educacionais a distância visa a especialização dos professores e especialistas da Educação Básica com o uso das novas tecnologias de informação e comunicação. Atende também à demanda dos profissionais que participaram do Projeto de Desenvolvimento Profissional de Educadores (PDP), implantado pela Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais nas escolas integrantes do Projeto Escolas- Referência, com aproveitamento de estudos para certificação.

Carga horária: 360 horas/aula

Saiba mais aqui.

PSICOPEDAGOGIA

O curso de especialização em Psicopedagogia atende à demanda por formação profissional , ampliando as possibilidades de acesso ao conhecimento desta área com o uso das novas tecnologias de informação e comunicação. É dirigido para o público interessado em se especializar num nicho de mercado que possibilita atuação institucional, com consultoria e assessoria psicopedagógica à instituições , como no campo da clínica, dirigido para as terapias de aprendizagem, remediando ou potencializando os processos relacionados com o ato de aprender/ensinar.

Carga horária: 600 horas/aula

Saiba mais aqui.

Formação Continuada de Professores

REVISTA CIENTÍFICA APRENDER 4ª EDIÇÃO

 

A Revista Científica Aprender é uma iniciativa da Fundação Aprender para a divulgação em diferentes áreas e campos de atuação e produção de conhecimentos e acaba de publicar a quarta edição, com os seguintes artigos:

No âmbito das tecnologias, o artigo de Áderson Guimarães Pereira e Carlos Fernando de Araujo Jr, intitulado “Sistema de chuveiros automáticos”, elabora uma retrospectiva histórica da evolução do sistema e demonstra que desde sua invenção e correta aplicação, este é o melhor equipamento disponível.

Sobre Meio Ambiente, Raimundo Nonato de Souza Bouth colabora nesta nova edição de nossa revista com o trabalho “A transversalidade da educação ambiental na grade curricular do ensino fundamental: uma alternativa na formação de cidadãos voltados ao desenvolvimento sustentável”, onde apresenta uma proposta de entendimento dos problemas e das características do ensino transversal da educação ambiental.

No campo educacional, temos duas significativas contribuições. Primeiro, Emerson Luiz de Castro, no artigo “Psicopedagogia na Educação Superior: uma perspectiva de atuação no cotidiano acadêmico” colabora para novas percepções acerca das possibilidades de intervenção psicopedagógica na Educação Superior.

Em seguida temos “Chegando mais cedo na escola: reflexões da Psicologia Educacional referente à Lei 11.274/06 que amplia o ensino fundamental para nove anos”, de Janete Leony Vitorino e Ilma Borges, um trabalho de análise da Lei nº 11.274, aprovada em 06 de fevereiro de 2006, que torna obrigatório o ensino fundamental para nove anos.

Finalizando esta quarta edição de nossa revista, publicamos um texto de Psicanálise, “Sobre a sistematização e difusão do conhecimento psicanalítico em Freud”, artigo apresentado por Sílvio Memento Machado que resgata importantes elementos da história e dos esforços do criador da psicanálise, no sentido de organizar e difundir a sua teoria.

Uma boa leitura a todos!

Professor João Beauclair.

Editor da Revista Cientifica Aprender

Para ler os artigos: Revista Científica Aprender

FUNDAÇÃO APRENDER E FUNENSEG - UMA PARCERIA QUE DEU CERTO!

 

A FUNENSEG – Escola Nacional de Seguros - tem a missão de difundir o ensino, a pesquisa e o conhecimento em seguros. A instituição atende às necessidades dos profissionais brasileiros através da educação continuada, ajudando-os a enfrentar um mercado com forte competitividade.

Ao longo dos últimos 39 anos, a Escola contribuiu com o desenvolvimento da indústria do seguro ao oferecer programas educacionais, apoio a pesquisas técnicas, publicar vasta gama de títulos e promover eventos. Nesse período, também se notabilizou pela troca de experiências com instituições de ensino do Brasil e exterior, através de convênios de cooperação técnica.

A parceria com a Fundação aprender possibilitará, mais uma vez, o oferecimento dos cursos para corretores de seguros em Varginha, facilitando o acesso dos profissionais da região sul-mineira.

 

FAÇA SUA INSCRIÇÃO NA SEDE DA FUNDAÇÃO APRENDER

PARCERIA FUNDAÇÃO APRENDER E NEWTON PAIVA

 

A convergência entre tradição e modernidade aponta para a Newton Paiva. Avaliada pelo INEP/MEC como o melhor Centro Universitário particular do estado nos anos de 2007 e 2008, é uma instituição que faz da força de sua história o impulso para evoluir cada vez mais rápido, investindo no hoje para ser ainda maior e mais forte amanhã. 

Conheça a Newton Paiva.

 

A parceria entre a Fundação Aprender e Newton Paiva tornará possível a oferta de cursos de pós-graduação na modalidade EAD. Serão oferecidos, de imediato, três cursos: O de Psicopedagogia, o de Gestão Educacional e o de Gestão de Projetos Educacionais.

MUDANÇA NA DIRETORIA

Em virtude de problemas de ordem pessoal, a professora e psicopedagoga Júlia Eugênia Gonçalves solicitou seu desligamento do cargo de Diretora Executiva da Fundação Aprender e o Conselho Curador indicou para substituí-la o advogado dr. Emerson Luiz de Castro, que já fazia parte dos órgãos superiores da Fundação desde 2006.

A profa. Júlia, que há 9 anos vinha se mantendo à frente da administração fundacional,permanece como presidente do Conselho Curador . Confira o Relatório das atividades de sua última gestão aqui.

Projeto EducEAD

EducEAD INÍCIO 01/08/2011 FAÇA SUA MATRÍCULA MAIS DE 2500 ALUNOS CERTIFICADOS DESDE 2006 ENTRE PARA ESTA TURMA Conheça nossos Cursos Permanentes com início imediato ECP – Extensão em Clínica Psicopedagógica clique aqui e veja mais informações Cursos selecionados para você com tutoria especializada. Esse é nosso diferencial! FAÇA JÁ SUA MATRÍCULA CLICANDO SOBRE O CURSO Adolescente e Adulto na Clínica Psicopedagógica: Intervenção   Adolescente e Adulto na Clínica Psicopedagógica: Diagnóstico   Diagnóstico Psicopedagógico Clínico Infantil   Diagnóstico Psicopedagógico Institucional   Estudo de Casos Clínicos   Intervenção Psicopedagógica nas Dificuldades de Aprendizagem Infantil: uma abordagem clínica   Jogos: Instrumento de Intervenção Psicopedagógica   Piaget na Clínica Psicopedagógica   Alfabetização: uma abordagem fônica   Problemas de Aprendizagem - Distúrbios Psiconeurológicos   Tutoria e mediação didática na Educação a Distância www.educead.com.br cursos@educead.com.br © 2006 - 2011 - EducEAD Cursos a distância

CURSOS DE EXTENSÃO / 2° SEMESTRE

Atendimento Educacional Especializado / Deficiência Intelectual

O curso atende às disposições legais segundo as quais é fundamental a formação continuada dos profissionais da Educação para o atendimento educacional especializado nas redes de ensino, assim como a formação de gestores e educadores em geral para o trabalho na escola inclusiva.

Carga horária: 180 horas

Clínica Psicopedagógica -

Subsidia a ação de profissionais especialistas em psicopedagogia para atuarem no âmbito da clínica, como terapeutas da aprendizagem.

Carga horária: 180 horas

Educação Infantil

Qualifica os profissionais da educação para o trabalho educativo com crianças da fase da educação infantil, provendo-os das informações básicas para esta tarefa.

Carga horária: 180 horas

Libras - Língua de Sinais

Define o uso da LIBRAS na comunidade e possibilita sua utilização no trabalho docente com alunos surdos. Oferece embasamento teórico e prático para que o uso da LIBRAS seja possível e para que a inclusão social ocorra.

Carga horária: 180 horas

As inscrições podem ser feitas na sede da Fundação Aprender localizada à Rua Deputado Ribeiro de Rezende, 494, Centro.

Maiores informações: www.fundacaoaprender.org.br

(35) 3222-1214

Pós-Graduação em Psicopedagogia / Modalidade EAD / 2° Semestre

O curso será certificado pelo Centro Universitário Newton Paiva de Belo Horizonte.

“A Newton Paiva Virtual é a unidade de educação a distância do Centro Universitário Newton Paiva, estruturada para agregar à educação as novas tecnologias da informação e da comunicação. Assim, percebe a educação a distância como maneira eficaz e moderna para quem deseja um ensino de qualidade sem limites de fronteiras.”

A carga horária do curso é de 600 horas, com duração total de 16 meses. O curso foi elaborado com ênfase na atuação institucional e clínica em consonância com as diretrizes para a formação do psicopedagogo emanadas da ABPp- Associação Brasileira de Psicopedagogia. A Coordenadora é a experiente psicopedagoga Júlia Eugênia Gonçalves, graduada em História(bacharelado e licenciatura) pela Universidade Federal Fluminense, mestre em Educação/ Psicopedagogia pela Universidade Federal Fluminense, com certificado de suficiência investigadora em Filosofia e Ciências da Educação pela Universidade de León, Espanha. Psicopedagoga Clínica por E.PSI. BA, Argentina, tem ainda especialização em Tutoria Virtual pela OEA- Organização dos Estados Americanos; especialização em Ambientes Virtuais de Aprendizagem pela Organização dos Estados Ibero-Americanos, Virtual Educa, Argentina e foi membro do Conselho Nacional da ABPp durante vários anos, até 2010.

CURSO PARA CORRETORES DE SEGUROS – 2º SEMESTRE/2011

FAÇA JÁ A SUA INSCRIÇÃO!

Varginha – 1ª Fase – Capitalização

Local do Curso: Fundação Aprender

CURSO	CIDADE	PERÍODO	HORÁRIO	VALOR
Habilitação p/ Corretores de Seguros 1ª Fase - Capitalização (Pré requisito para a 2ª fase)	Varginha	08/07 a 09/08/11	6ªs feiras – 18h30 às 22h30 Sábados – 8h30 às 17h30 e domingos – 8h30 às 12h	R$500,00
Habilitação p/ Corretores de Seguros 2ª Fase - Vida e Previdência (Pré-requisito para a 3ª fase)	Varginha	26/08 a 01/11/11	6ªs feiras – 18h30 às 22h30 Sábados – 8h30 às 17h30 e domingos – 8h30 às 12h	2 x R$500,00
Habilitação p/ Corretores de Seguros 3ª Fase- Demais Ramos	Varginha	1º Sem/2012	6ªs feiras – 18h30 às 22h30 Sábados – 8h30 às 17h30 e domingos – 8h30 às 12h	A definir

Para fazer o curso deverá enviar-nos:

1.   Ficha de inscrição, preenchida e assinada;

2.   Contrato de Adesão assinado do curso desejado;

3.   01 foto;

4.   Xerox da Carteira de Identidade e CPF;

5.     Xerox do comprovante de escolaridade (autenticado em cartório);

6.     Xerox do comprovante de Corretor de Seguros Vida e Previdência (para quem vai fazer a 3ª fase);

7.     Comprovante de depósito identificado em nome da FUNENSEG (Banco Bradesco, Ag. 0081 – C/C: 155635-5).

 Em nosso endereço:
Fundação Escola Nacional de Seguros – FUNENSEG
Av. Afonso Pena, 726 – Salas 2111/12 – Centro – Belo Horizonte/MG – CEP: 30130-003 - Telefone: (31)3272-1700 - Horário 13h às 22h